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当教育遇到AI:应该如何正确看待ChatGPT?

2023-03-08来源:未知阅读: 1899

近期,由美国人工智能研究公司OpenAI研发的AI聊天程序——ChatGPT成功“出圈”,该程序上线仅2个月,活跃用户即突破1亿大关,引发了轰动和热议。与此同时,ChatGPT展现出来的问题解答能力,也给教育领域带来了不少担忧。

资料图  来源:视觉中国

目前已有多所学校明确表明禁用ChatGPT,业界担忧学生可能会在教师无法知晓的情况下利用ChatGPT复制、粘贴答案,完成作业。

同时,多家权威期刊也宣布禁止将ChatGPT列为论文“合著者”,核心原因在于ChatGPT对学术诚信提出了挑战:ChatGPT不仅能从数据库中获取资料,甚至可以有效组织语言帮助学生完成论文,并且在一定程度上帮助作者逃脱系统检测,大大降低了舞弊的难度。

不过,也有部分教育专家对此持反对意见,他们认为ChatGPT在给教育行业带来挑战的同时,也展示了巨大的机遇。

英国教育工作者拉里·费拉佐近日在《教育周刊》(Education Week)上发布了关于在课堂上使用ChatGPT的19种方法,其中包括提出关于语法、词汇和句子结构的建议,提供论文反馈,进行头脑风暴,与学生辩论,提供个性化课堂测验,生成写作主题等,这些用途可以有效节省课堂时间,提高教学效率。同时英国联合信息系统委员会也建议,不要仅仅将人工智能生成的内容视为威胁并立法反对,而应努力将这些工具整合到教育中。

北京教育界相关专家此前在接受采访时表示,在一定程度上,ChatGPT的出现让我们对教育产生反思,同时也是教育改革的重大机会:教育的目标将变为是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人,而不再仅仅是获取特定知识的人;再者,教育需要教会学生如何超越知识学习,更加关注学习的品质。始终保持学习力,坚持有目标的学习,才是教育真正的价值所在。

更多观点表明,教育领域应该担忧的并不是AI正在像人一样思考,而是应尽力避免人像AI一样学习。ChatGPT等AI技术既可以是“作弊工具”,也可以是辅助学习工具,例如在语言教育领域,AI技术能实现像专家一样非常全面、有条理地解释词义、创建例句、纠正语法。因此在陪伴学生自主学习、满足学生个性化的学习需求等方面具有着巨大潜力。

目前国内AI类教育产品正在迎来高速发展期。如科大讯飞的AI学习机,既能够帮助学生查漏补缺,也能够在不断的学习与“进化”中,针对不同学生的具体情况定制个性化的学习计划;此外,国内较早将AI整合进教育领域的科技公司托普朗宁的iEnglish智能英语学习解决方案利用大数据、人工智能、移动互联等先进技术,可以最大程度还原英语学习的复杂场景,为学习者搭建类母语的语言环境,并且将内容科学的设定为150个等级,依据学习情况智能推送学习内容,陪伴学生平滑进步,满足不同孩子的学习需求,实现“千人千面”。

对于ChatGPT和类似新兴AI技术在教育领域的应用,业内人士表示,应该持谨慎但包容的态度,避免“一刀切”。教育工作者更不能对此视而不见,必须弄清楚它在哪里可以促进学习、在哪里抑制学习,然后再制定适当的政策。

通讯员  于雯

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